5月28日，全国优秀教师代表“教育家精神”2026年巡回宣讲（云南站）活动走进云南师范大学。来自高等教育、职业教育、中小学教育、学前教育、特殊教育5个领域的全国“最美教师”、全国教书育人楷模、全国模范教师等优秀教师代表现场做宣讲报告。
本次活动由教育部教师工作司主办，中共云南省委教育工委、云南省教育厅、云南师范大学承办，中国教育电视台、中国传媒大学协办。宣讲采取“线上+线下”“主会场+分会场”的形式进行。主会场设在云南师范大学，面向各地各校同步开通视频直播。
中国教育电视台党委副书记林成涛，云南省教育厅副厅长、省委教育工委委员杨春城，云南师范大学党委书记张祖武、党委副书记和雪莲、副校长陈飞，相关部门负责人，云南省各学段师生代表1000余人参加现场活动，云南省3584家教育单位组织集中观看，352.8万人次通过“微言教育”、人民网、新华网、“学习强国”等直播平台同步线上观看。
云南师大是一所有着深厚底蕴与红色基因的高等学府。张祖武表示学校始终将弘扬西南联大精神与践行教育家精神深度融合，恪守“刚毅坚卓”的校训，坚守“红土高原上人民教师的摇篮”的定位，已成为云南教师教育的排头兵、基础教育的“领头雁”。他希望全校师生从宣讲团的感人事迹中汲取力量，大力弘扬教育家精神，在云岭大地上，共同书写教育华章。
杨春城表示，近年来，云南省委、省政府坚持把教育放在优先发展的战略位置，把教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓。云南省将以此次宣讲活动为契机，推动学习践行教育家精神常态化、长效化，全面实施立德树人、基础提升、职教兴滇、高教突破、云岭校长等五大工程，推动教育强省建设行稳致远。
林成涛指出，教育家精神巡回宣讲通过“身边人讲身边事、身边事教身边人”的生动形式，将精神理念转化为可感可知、可学可做的榜样力量，激励更多教师自觉弘扬践行教育家精神，营造尊师重教社会氛围。他希望云南省广大教育工作者，深学笃行教育家精神，锚定教师职业终身追求；厚植校园育人文化，推动教育家精神落地生根；涵养尊师重教风尚，以精神引领筑强教师队伍。
8位教师登台宣讲，分享育人实践，诠释教育初心，一个个温暖而生动的育人故事在现场观众心中激起层层涟漪。
来自哈尔滨工业大学的冯冬冬以“传承哈工大‘八百壮士’精神，以‘尖兵’锐志践行初心使命”为主题，深情讲述了20世纪50年代，800多名平均年龄仅27.5岁的青年教师扎根东北、爱国奉献的奋斗故事。无数哈工大青年教师奉献青春，在艰苦的环境里坚持科研与教育。“新时代青年教师应当赓续‘八百壮士’精神，以‘尖兵’锐志践行初心使命，不断改革创新、奋发作为、追求卓越。”冯冬冬激动地说。
2017年，江西省吉安市泰和县水槎乡中心小学的肖惠文放下舞台梦想，带着一支竹笛走进大山。他带着孩子们在万亩竹林中寻找材料，从烤竹、打孔到调音，一步步教会他们做属于自己的笛子。清晨提前一小时到校陪练，周末翻山越岭入户家访。当孩子们从乡村走向大银幕，当毕业的孩子们都能拥有一支自制竹笛，当笛声从竹林、溪畔飘向远方，他说：“我愿继续做大山里的吹笛人，用音乐点亮童年，以一生坚守践行教育家精神。”
重庆工业职业技术大学杨洋用“小小肩膀”扛起“大大梦想”。在没素材、没经验、没范本、没标准的难题中，她带着学生用60余项技能试验、500多份文档资料、2000余条试验影像，把实战素材转化为教学资源，走进产业前沿。带领师生围绕汽车智能检测技术潜心攻关，完成国家自然科学基金、企事业单位委托横向课题等项目近20项。“职教工作的意义就是让社会有盼头、让家长有劲头、让学生有奔头。用匠心守望初心，用技能点亮人生，我愿意为了这份事业奔赴。”
入职之初，面对家长对“男幼师”的质疑，天津市实验幼儿园教师付英飞以温柔与坚守获得认可。他创新育人模式，创设“小小鲁班工坊”，带领孩子们动手实践。付英飞曾两次远赴甘肃藏区支教，在孩子心中种下了一颗“看世界”的种子，让津雄陇三地云端相聚，让爱与教育跨越山海。“我将用青春与挚爱，为孩子系好人生第一粒扣子，书写教育强国路上属于自己的精彩华章。”
当音乐与舞蹈闯进听障儿童们无声的世界，西藏自治区山南市特殊教育学校古桑曲珍说：“我要让孩子们‘看见’音乐，用每一次震动和灯光感受声音的世界，用一遍遍的触觉感知节拍。”古桑曲珍为孩子们成立“岗拉梅朵”艺术团，让无声世界的舞者从西藏走向全国，用六年讲台时光诠释了“从被照亮到去照亮”的信念。“我希望看到孩子们自信的眼神，让无数家庭重燃希望，让每一个孩子都拥有精彩的人生！”
河南省新乡市封丘县潘店镇大辛庄小学任明杰，在村小多年，一直坚持做“有趣的教育”。“为什么人没进化出翅膀？地球怎么来的？”面对孩子们天马行空的问题，他认真解答，用心守护每一颗好奇的种子。孩子们生日时说：“好想吃蛋挞。”他就找教程，亲手做，让孩子感动地写下：“这样的老师应该很难有吧！但我就有这样的老师！”从改造破旧校园到打造家长放心的班级，孩子们一张张笑着的小脸，一句句表达爱和感恩的话语，都是任明杰用青春和责任，把平凡的脚下变成了理想的远方的真实写照。
青海省西宁市大通回族土族自治县第二完全中学杨毛吉被孩子们亲切地称为“毛吉额娘”，三十年光阴荏苒，她只做一件事——爱她的学生。她用一个个拥抱、一件件亲手织的毛衣，让自幼父母离散的女孩喊出人生第一声“妈妈”。她还创新“家校联动”家庭教育模式，组建专家团队，开展800余场公益讲座，受益群众15万余人，形成“大通模式”。“我将继续做孩子们的‘妈妈老师’，践行教育初心，照亮更多高原孩子的追梦之路，为民族地区教育事业倾尽一生。”
“这么难有什么用？”清华大学马昱春上课时，总会遇到学生们这样的困惑。“如何用‘数学之花点燃志趣’？”成为了摆在马昱春面前的难题。“教学要以学习者为中心，做有温度、有趣味的知识传播。”她以组合数学为例，通过开放式项目、大作业探索等方式，引导学生发现数学的趣味与价值。她还特别开设全英文慕课，向世界介绍杨辉三角等中国古代数学成就，“中国人的数学智慧值得让更多人了解。”
会后，宣讲团与云南省师生代表座谈交流。从幼儿园到大学，从普通教育到特殊教育，每一位发言者都在宣讲团榜样故事中找到教育共鸣。“感谢老师们今天的讲述，作为即将走向乡村讲台的师范生，我也更加坚信乡村教育是可以扎根乡土、做出特色、传递温度的事业。”云南师范大学“优师计划”2022级学生杨思佳说。
“20年前，我幸运地成为一名特教老师，今天老师们的讲述让我特别有感触，以后我会继续深耕特教、以专业守护特殊孩子成长的初心。”云南特殊教育职业学院教授颜蕉生说。云南交通职业技术学院思政课教师李雪莲深有感触：“作为职教人，思政工作必须‘知行合一’，让学生在技能实践中感悟使命担当。”
昆明理工大学附属小学校长、语文教师石梦媛说：“作为小学教育工作者，我将以榜样为镜，涵养道德情操，把教育家精神六大内涵落实到日常课堂和班级德育中，努力做有理想、有情怀、有担当的教育人。”云大附中初中道德与法治教师敖永兰激动地说：“教育的核心永远是看见孩子、温暖孩子。育人形式可以变，但育人初心和温度不能变。”
