编者按：
教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。时值第四十二个教师节，特推出教师节特辑，旨在弘扬教育家精神，展现我校教师躬耕教坛、笃行不怠的育人风采，引领全校上下尊师重教、见贤思齐，激励广大教育工作者以赤诚之心投身教育事业，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。
近日，第八届全国高校青年教师教学竞赛结果揭晓，我校思政课教师蒋晓涵荣获全国二等奖（第一名），这是云南省在该赛事中取得的历史最好成绩，也是近三年蒋晓涵老师继全国思政课教学展示一等奖后拿下的第二个国家级荣誉。从教10年，她一直在琢磨：如何上好一门课？
蒋晓涵的思政课“有知有味”——既有理论深度，又有现实温度。在她的课堂上，最新的潮流元素、贴近学生的表达、偶尔的即兴演唱，都是拉近理论与学生距离的方式，但这份从容并非天生。初登讲台时，她也曾面对学生“抬头率”不高的困惑，也曾陷入本领恐慌的焦虑。为了把道理讲深、讲透、讲活，她把每一堂课都当作比赛来打磨，又把每一次比赛当作课堂来检验。讲到文化自信时，她会提前翻看音乐软件的热歌榜、短视频平台的热门话题，把年轻人正在讨论的歌、追的剧、常用的网络用语随手记在备课本边角，再顺着这些话题自然引入课堂；为了把一个概念讲明白，她会在空教室里支起手机，把自己的试讲一遍遍录下来，反复回放，观察语气、停顿和表情，直到找到最贴近学生的表达。从教学设计到问题链设置，从案例选择到语言节奏，她反复推敲、逐帧复盘。近年来，蒋晓涵先后获得国家级、省部级教学比赛、宣讲比赛一等奖二十余项。在她看来，比赛绝不是目的，而是对平时功夫的一场检验。比赛之外，她还出版了《国家形象的文化符号研究》等专著，主持省部级课题五项，用学术研究支撑教学创新。于她而言，讲台没有捷径，只有把“一堂课”当成“一门课”来研究，才能真正从“站上讲台”走向“站稳讲台”。
这两年，蒋晓涵开始思考另一个问题：思政课能不能突破45分钟、突破一间教室的限制？她依托新媒体平台，打造系列化、栏目化的网络思政课。为了把宏大理论拆解成学生爱看、看得懂的脚本，她带着团队开了无数场“脚本会”——从选题方向到叙事切口，从案例选取到语言节奏，每一集微课脚本都要反复推敲。制作《马克思主义为什么行》（32集）时，为了找到适合不同学段学生的表达方式，她和团队成员常常在办公室讨论到深夜，一集脚本改上七八稿是常事；做《学习新思想 争做接班人》（50集）MG动画时，一个镜头的解说词，她要和制作同学逐字打磨，直到念出来顺口、听进去入心。正是在这样的“较真”中，《聆听》云端系列（15集）、《爱国主义精神》云端系列（20集）、《顶天立地看边疆教育》（30集）等作品陆续在微信公众号等平台连载，她还多次受邀担任《张桂梅思政大讲堂》《三分钟讲理论》《云岭先锋党课》主讲人，网络育人视频累计点击量超过1000万人次。先后获评云南省优秀宣讲员、云岭先锋讲师等称号。2025年7月，她作为云南省代表参加中宣部组织的全国基层理论宣讲员培训班，并就网络育人经验作专题分享。在她的探索中，思政课从“一时一课”变成了“随时随地”，社会主义核心价值观在“云端”落地生根。
思政课不仅在教室里、屏幕上，更在广阔的社会实践中。作为云岭百姓宣讲团、云南青年宣讲团核心成员，她曾深入全省13个地州开展20余场线下宣讲报告会，同步网络直播11场，覆盖超过20万人次；作为全国高校“中国共产党人精神谱系”云南省示范宣讲团专家，她赴10余所高校巡回宣讲，覆盖师生近3万名。担任三个本科班级班主任的她，同样在和学生的一次次交流中实现着“教学相长”。指导学生打磨参赛作品时，学生提出的新视角、新表达，常常反过来拓宽她的教学思路；和学生谈心时，那些关于成长困惑的坦诚倾诉，也让她更清楚思政课该回应什么、怎么回应。她指导学生作品多次荣获省级、国家级奖项，但比奖项更让她珍视的，是这些面对面的碰撞与滋养。行走越多，她越明白：站稳讲台，从来不只是在讲台上。那些从土地里长出来的故事、从学生心里冒出来的问题，最终都会回到她的课堂上，让理论更有温度，让道理更加通透。站稳讲台，最终要站稳的，是脚下的土地和学生的心里。
蒋晓涵的十年讲台路，是一段从“站上去”到“立得住”的跋涉，更是一场从“教书”到“育人”的修行。她把理论磨出温度，让课堂联通时代，用脚步丈量真理——思政课于她，早已不是四十五分钟的传授，而是一辈子的事业。当我们追问“如何上好一门课”时，她的答案朴素而坚定：上好课，就是上好每一堂课；站稳讲台，就是站稳学生的心。这，正是新时代思政课教师最动人的底色，也是最有力的回答。
