习近平总书记考察云南师范大学校内的西南联大旧址时指出：“教育要同国家之命运、民族之前途紧密联系起来。为国家、为民族，是学习的动力，也是学习的动机。艰苦简陋的环境，恰恰是出人才的地方。我们现在教育的目的，就是要培养社会主义建设者和接班人，培养有历史感责任感、志存高远的时代新人，不负韶华，不负时代。”

83年弦歌不辍，云南师范大学校友从母校走向社会，在不同时期、不同岗位为国家的各项事业辛勤耕耘、坚守奉献，涌现出一批政界精英、学界名人、商界人士，更有数以万计师德高尚、学术精湛的人民教师。

为了让更多人了解云师大校友们的熠熠人生，感受他们“刚毅坚卓”的云师精神，云南师范大学校友会开设“校友风采”栏目，每期介绍扎根边疆、默默奉献的优秀校友，展现云师人坚韧不拔的精神、突出的专业成就和坚定的理想信念，以激励青年一代云师人奋发努力，为中华民族伟大复兴做出贡献！

本期聚焦云南师范大学1990级外语学院校友、昆明市第三十中学英语教师李劲。

“支教肩负着神圣的职责，对我而言，支教意味着需要更多的沉淀自己，需要更加努力学习以及系统总结，全面提升专业水平和素养，方能担此重任。”

★校友简介★

李劲，1994年毕业于云南师范大学外语学院，教育硕士，曾先后在云南师范大学五华实验中学、昆明市第八中学任教，于2016年调入昆明市第三十中学，曾任云南省第十届及第十二届人大代表。2019年至2021年，李劲老师响应省委省政府的号召，顾大局，担使命，积极参加脱贫攻坚工作，到迪庆州香格里拉进行了为期两年的支教服务，工作兢兢业业，攻坚克难，无私奉献，立德树人，被迪庆州委组织部评为优秀支教老师。

★提高教学能力，助力教育精准扶贫★

李劲老师带领迪庆州香格里拉中学外语组申请由中国英语阅读教育研究院和外语教育研究出版社主办的2020年度“播种阅读1+1”公益行动计划。认真完成中阅院的线上培训，聆听北师大教授们的“大咖洞见”，提升了基于核心素养背景之下的阅读教学理念，深刻认识到培养学生阅读素养与阅读习惯的重要性，开展了形式丰富的英语阅读教学活动。

致力于为边疆少数民族地区开发新的课程资源，将语篇题材丰富的21世纪英文报刊引入课堂教学中，分别为高中三个年级开设英文报刊阅读课，设计多样化的教学活动，例如：戏剧表演、“1分钟故事”主题演讲等，让孩子们充分体验成就感，激发学习兴趣，增强自信心，丰富学生的阅读体验，提高他们的逻辑思维能力和语言表达能力。

李老师精心准备公开课，反复修改教案、试讲磨课，公开课获得了迪庆州英语名师工作室及香中外语组的一致好评。还为迪庆州高中英语教研团队做讲座《如何善用阳光英语分级读物激发学生阅读兴趣》，共同探讨阅读教学的困惑，和老师们无私分享教学设计、PPT。

在疫情肆虐时，学校的教学方式发生很大变化。李老师认真聆听线上讲座、记录笔记，总结整理学习内容。积极参加由教育部教师教育资源专家委员会专家、教育部首批国培专家鲁子问教授讲授的“整本书导读计划”《小王子》领读人14天学习打卡等活动。学以致用，带领孩子们阅读《彼得•潘》、《绿野仙踪》等经典名著，让孩子们带着生活所感走进名著，用读书所得去生活。

深入开展校本教研活动，做课堂调查、反思总结教学，支教期间所撰写的论文《融合深度学习的高中词汇教学策略》、《以名著整本书阅读促进学生思维品质发展的教学策略》、《少数民族地区的英语阅读教学实践》分别荣获云南省教育工作者优秀论文一等奖和二等奖，《基于教、学、评一体化的英语阅读教学实践》获得2021年昆明市五华区优秀教育教学论文二等奖。

马克思说：“社会的进步，是人类追求美的结晶。”美育对提升人的综合素质具有重要作用，美育的目的是培养健全高尚的人格，塑造完美理想的人性，创造美好的人生。为了开设剪纸选修课，李老师虚心请教“春城计划”名师工作室主持人翁滇林老师及其弟子，一丝不苟地练习剪纸，在一年多的时间里，或模仿或原创作品500余件。

此外，李老师还把美术元素与英文主题结合起来，引导学生通过独立思考原创设计英语读后日志。学生学习热情空前高涨，在英语学习的同时也受到生活美和艺术美的熏陶，感受创作的乐趣。这样跨学科融合的方式营造了轻松愉悦的氛围，学生们学习专注投入，异常享受学习过程，学习效果也大大提升。

兴趣是不竭的动力，美是终极打动人心的力量。为提高学生练习英文书写的兴趣以及水平，李老师坚持示范引领孩子们，多看多思勤动手，练习美观漂亮的书写体，利用丰富的色彩搭配和变化无穷的图形构成，设计具有美感的书写版式：个性化的学校英文专用信笺、模仿绘制绘本、纸盘上写画结合、花卉手账本、刻剪卡纸、台历日记等等。

★以赤诚之心投身教育事业 为党育人，为国育才★

香格里拉中学是一个多民族学生共同学习、共同生活的大家庭，有藏族、傈僳族、彝族、普米族等少数民族，很多山区的孩子家境贫寒，他们离开父母，到几百公里以外的学校求学，实属不易。“在你遭遇艰难险阻，孤单无助的时候。我愿俯身做你迈向荣耀的那座桥”。李老师作为一名在边疆少数民族地区工作的一线教师，坚定和坚决做好铸牢中华民族共同体意识的践行者和传播者，关爱少数民族学生，扶贫扶志，把为人、为学、为事统一起来，当好学生成长的领路人。在自己的课堂上，时刻不忘立德树人、铸魂育人，勉励学生珍惜青春韶华、锤炼意志、勤学上进。

在剪纸课上，把美术元素与红色教育融合在一起，把少数民族题材的剪纸和民族团结进步主题的书法作品结合起来，在发现美、欣赏美、创造美的同时，以喜闻乐见的方式厚植爱国主义情怀，让热爱中国共产党、热爱祖国、做优秀时代新人的红色基因代代相传，赓续红色血脉，让孩子们从小坚定感党恩、听党话、跟党走的决心。朱光潜先生说，艺术不止是情趣的表现，更赋予人们宏大的眼界和豁达的胸襟。在李老师的影响下，学生们既热爱剪纸这一中国传统艺术，也渐渐懂得立少年凌云壮志，携长风，渡风沙，今之少年梦乃未来之中国梦。

此外，李老师兢兢业业做好师带徒工作，认真听课，做好课堂观察和记录，“传、帮、带”培养教学骨干，和徒弟一起共学共教共研共进；帮助受援学校与昆明市第三十中学开展英语学习双向交流活动；在世界读书日，组织高中29个班级参加英语阅读与海报制作比赛，76名同学获奖；为学校联系上海杉欣集团的爱心捐助款近14万元，集团今后将继续坚持资助香中；为香格里拉中学对接“春城计划”翁滇林名师工作室送教到校，并且翁滇林老师主持的湘版美术教材教法研究工作室到香中进行教学基地挂牌，实质性地推动学校美术教育的发展。

世之所贵道者，道之所贵在乎行，而非言。脱贫攻坚工作量大，耗时长，任务重，但正是有了李劲老师这样保有教育初心、矢志不渝的支教志愿者们，偏远山区的孩子们才得以走向更广阔的未来。

李老师时刻铭记总书记对教育工作者的谆谆教诲和殷殷嘱托，扎实行动，践行母校“刚毅坚卓”的校训，克服在高原高寒山区工作的重重困难，圆满完成省委组织部安排的教育扶贫工作。芳华待灼，弦歌不辍，砥砺深耕，秉烛夜行，履践致远。